成都新东方教师贺洁：在培训课堂渗透课改精神

本文摘要：在培训课堂渗入课改精神 成都新东方学校贺洁 随着教学信息剧增，教学技术迅猛发展，教学资源日益非常丰富，新的时代对教学设计又有了新的拒绝。尤其是我国实行基础教育课程改革以来，课改的基本精神和核心理念都将通过教学改革以求实施。 而我们作为教育体制的有力补足的生力军也应当迎合国家的思路，自学课改，让其与我们的课堂更加有力的融合。 一、严肃钻研新课标,大力改版教学观念。

在培训课堂渗入课改精神　　成都新东方学校贺洁　　随着教学信息剧增，教学技术迅猛发展，教学资源日益非常丰富，新的时代对教学设计又有了新的拒绝。尤其是我国实行基础教育课程改革以来，课改的基本精神和核心理念都将通过教学改革以求实施。

而我们作为教育体制的有力补足的生力军也应当迎合国家的思路，自学课改，让其与我们的课堂更加有力的融合。　　一、严肃钻研新课标,大力改版教学观念。

　　新课程下教师首先必需转变思想观念，提高认识，深刻理解新的课程标准的内涵.培训完结后,我会融合这次自学的宝贵经验,从语音、词汇、语法、听说读写的教与学,以及综合语言运用能力方面培育。这对指导教学和增进能力提升不会充分发挥大力起到。　　二．创设情景教学,为学生全面发展奠下基础　　课堂教学中,希望学生大胆地用于英语，对他们在自学过程中的犯规和错误采行尊重的态度。

希望学生通过体验、实践中、合作、探寻等方式，发展听得、说道、读书、写出的综合能力。通过创造条件让学生需要探究他们自己的一些问题，并自律解决问题。让学生通过参予这些现实的语言实践中活动,一方面使得语言自学和语言运用密切地融合一起,另一方面也建构综合运用听说读写技能的机会.　　三.积极探索有效地的英语评价方法,坚决构成性评价和落幕性评价结合。　　我们重点应当放到测试学生运用英语的能力,而不是明确的语法知识点，重点放到学生的综合能力提升上,而不是某一单项的训练上.评价的主要目的不是为了甄选少数优秀学生,而是为了找到每个学生的潜质,改良学生的自学,并为教师获取对系统。

　　四.运用多媒体展开教学,为学生获取多种自学英语的平台　　在教学中根据课程内容的必须，制作课件，运用多媒体技术，唤起学生自学兴趣和探求性欲.课后希望学生收听cctv-9英语频道节目,通过看新闻、网页网站、收听广播,在老师的指导和协助下积极开展科学知识的有效地输入训练活动.。

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